摘要：哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦和土库曼斯坦等中亚五国因其地处“丝绸之路经济带”核心区域,在“一带一路”教育共同体建设中有着重要地位。中国与中亚五国开展高等教育合作,既顺应高等教育全球化发展趋势,也适应推动双方经济发展的现实需求,且拥有彼此间睦邻友好等坚实基础。“一带一路”倡议实施以来,中国与中亚五国在双边签订的协议框架下,采取了鼓励学生国际流动、加强人才培养、成立大学联盟、共建“上合大学”等举措,提升了中国与该地区的高等教育合作水平。展望未来,中国应坚持“适应性”“引进来”“走出去”“信息化”等战略,做好双边合作*策规划,优化来华留学生结构,鼓励对外合作办学,依托互联网优势创新合作形式。
关键词：“一带一路”;中亚五国;高等教育;国际合作
中图分类号:G.21;G.36
文献标识码:A
文章编号:-()02--08
基金项目：重庆市教育科学规划年度重点课题“‘一带一路’沿线国家高等教育国际竞争力评价指标的构建与测度”(-GX-),项目负责人:王正青。
作者简介：王正青,教育学博士,西南大学教育学部教授、博士生导师;陈昀,西南大学教育学部硕士研究生。
“一带一路”倡议为推动区域教育大开放、大交流、大融合提供了重大契机,沿线国家在教育领域加强合作、共同行动,既是共建“一带一路”的重要组成部分,也是推进与沿线国家经济贸易合作的民意基础[1]。哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦和土库曼斯坦五个位于中亚地区的国家(以下合称“中亚五国”),既是中国西部近邻,又是“丝绸之路经济带”上的重要国家,且长期以来与中国在*治、经济、文化、科技等领域有着广泛的交流与合作。高等教育是经济社会发展的“动力源”和知识生产的“助推器”。中国与中亚五国在高等教育领域的国际合作引发了各方