“62%的学生玩网络游戏是为了打发空闲时间。”拿着一份问卷调查表，省*协委员、浙江农林大学*委副书记方伟有些无奈。他呼吁，加强大学生心理疏导，加强校园文化建设，完善大学生综合素养，通过“补心”的形式促进大学生身心健康和学业进步。
方伟告诉记者，最近的一次高校随机抽样调查显示，份问卷中有62%的同学表示玩网游是为了打发时间，近半同学认为少量玩游戏不会影响学业，但过度沉迷则影响很大。“通过调查分析可见，大学生参与网络游戏内外因都有，为防止学生沉溺网游，我们需要从学生的自身认知出发，关键在导不在堵，积极建立学生与学校、家长与学校、学校与社会的共同监管体系，引导大学生正确处理好网游与学习的关系。”方伟说。
“82%的学生希望开展更有吸引力的校园文化活动。”方伟认为，校园文化对大学生的作用是潜移默化的，有着激发、唤醒的作用。高校应充分发挥第二课堂的教育功能，开办高水平的人文艺术类讲座，抵御社会庸俗文化的不良影响；组织有吸引力的文体活动，使大学生耳濡目染，开阔视野、广交朋友，减少对网游的痴迷，提高自身文化底蕴和审美情趣。“还要营造积极、健康、向上的寝室文化氛围，让好的氛围影响人、带动人。”
帮助学生从沉迷网游的泥潭中走出来不是学生或者学校一方的事情。方伟建议，高校应积极主动地加强与学生家庭的联系，建立相应的共同协作机制，将学生在校情况及时与家庭沟通，家庭则要经常与子女交流，对其人生规划进行指导，合理监督和引导其上网动机，用家庭和谐温暖的环境去影响他们。社会及相关部门则不能一味地批评网瘾学生，应正确看待网游，一方面制定和完善网络游戏相关法规，建立严格的防沉迷系统，另一方面要加大舆论引导，通过正面宣传等手段，规范网游的宣传途径，给予科学正确的引导。
